¿Qué constituye un EVA?

Para Boneu (2007), cualquier plataforma de e-learning debería tener cuatro características básicas:

• Interactividad: la persona que maneja la plataforma debe ser consiente que es el protagonista de su formación.
• Flexibilidad: las funciones de la plataforma deben permitir la adaptación fácil a los contenidos temáticos, estructura institucional, plan de estudios y estilos pedagógicos.
• Escalabilidad: la plataforma debe funcionar de la misma manera con un grupo pequeño o grande de participantes.
• Estandarización: tiene la capacidad de utilizar cursos o recursos realizados por terceros.

  

De la misma manera, las plataformas de aprendizaje virtual ofrecen múltiples herramientas que, según Boneu, se pueden agrupar en siete categorías diferentes:

• Herramientas orientadas al aprendizaje: foros, servicios de presentación multimedia, recursos se comunicación sincrónica y asincrónica e intercambio de archivos, entre otros.
• Herramientas orientadas a la productividad: anotaciones personales, calendario, control de publicaciones, entre otros.
• Herramientas para la implicación de los estudiantes: Grupos de trabajo y estudio, autovaloraciones y perfil del estudiante.
• Herramientas de soporte: autenticación de usuario, registro de estudiantes, entre otros.
• Herramientas destinadas a la publicación de cursos y contenidos: apoyo a los creadores de cursos en la administración de estos, calificación en líneas, seguimiento del estudiante, entre otros.
• Herramientas para el diseño de planes de estudio: reutilización y compartición de contenidos, plantillas de curso, personalización del entorno, entre otros.
• Herramientas o sistemas para la gestión del conocimiento en el ámbito educativo: algunas inciden más en facilitar el trabajo colaborativo para la generación de conocimiento en la comunidad y otras hacen un mayor énfasis en la generación de estructuras de conocimiento.

Para profundizar en este tema, puede consultar el artículo Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos p.7-13